Der var liv og glade dage i skolegården, da Lyngholmskolens forløb om Grundloven kulminerede med en dansefest.
Af Mikkel Kjølby
Idéen om et temaforløb om Grundloven kom fra Ungemiljøets elevråd, men forplantede sig til hele skolen.
Torsdag den 4. juni kastede skoleleder Maria Trampedach Trentemøller sig ud i den store dansefest i skolegården. For naturligvis var det nødvendigt at tyvstarte festen, da skolen har fridag på Grundlovsdag den 5. juni.
– Elevrådet kom med idéen om et forløb om Grundloven. Det satte vi så ressourcer af til. Elevrådet har planlagt quizzer til alle de forskellige alderstrin, som alle har haft det samme tema. I dag har vi så fejret dagen med juice, flødeboller og dans i skolegården, fortæller Maria Trampedach Trentemøller.
Ja, faktisk var der fest i alle frikvarter denne dag. Det var for at fejre Grundlovens §79 om forsamlingsfrihed.
Lyngholmskolen er for tiden med i det landsdækkende forskningsprojekt Playful Learning. Det følger i kølvandet på projektet Play by Heart, som i høj grad ændrede lærernes tilgang til undervisning.
– Sådan et grundlovsforløb er ekstra vigtigt på Lyngholmskolen, fordi vi har legende lærere, som tænker ud af boksen. Skolen har fokus på deltagelse i fællesskabet for alle. Vi gør, hvad vi kan for, at alle skal have en god skoledag, så bliver det nemmere at lære og være en del af fællesskabet, forklarer Maria Trampedach Trentemøller.
Lyngholmskolen har stort fokus på aktiviteter i frikvarterne. Der er dans, nørderi i Playspace, brætspilscafé, højtlæsning, krea, boldspil, forskellige udendørsaktiviteter og endda et forløb om bier, da skolen har sine egne bistader.
Det hele giver god mening. For det handler om tryghed ved at deltage i fællesskabet.
– Når man står i skolegården og danser med stor og lille, bliver man mere tryg ved at være her, siger Maria Trampedach Trentemøller.
