Af Sarah Winther Brandt-Kofoed, byrådskandidat for Venstre.
Børn har kun én barndom, hvor verden kan opdages gennem leg, fantasi og fællesskab. Derfor bekymrer det mig, at skolen er rykket ned i børnehaverne. Lad os i stedet tænke overgangen til skole i hele det år, de går i børnehaveklassen, og lad børnehave være børnehave.
Det er nu, at vi skal styrke legens betydning, – og børnehavernes værdi. Lad os følge efter Næstved, hvor de politisk har valgt at gå foran med stærke familie- og børnepolitiske værdier: Skole er først, når børnene starter i skole. Det er en modig beslutning, der sætter børns behov først.
I flere børnehaver går især det sidste halve år med at gøre børnene “skoleparate” til FFO i februar og maj. Det betyder, at der bliver taget sparsom tid fra børnenes frie leg og indført aktiviteter, der minder om undervisning. Men børnehaven er ikke en lille skole. Den er en børnehave, hvor børn skal vokse i deres eget tempo og modnes til at gå i skole.
Når vores børn fordyber sig i leg – bygger huler, leger rollelege eller finder på eventyr – vokser der noget særligt frem: venskaber, fantasi, mod og nysgerrighed. Alt det, der giver lyst til at lære, når de engang starter i skole. Det er i skolen, at skolen hører hjemme; ikke i børnehaven.
Ifølge loven skal børnehaver skabe sammenhæng til børnehaveklassen. Men sammenhæng skal ikke rime på, at børnehaver skal lave skole. Det burde betyde, at børn skal opleve trivsel, tryghed og fællesskab – så de får mod på nye udfordringer.
Forskere understreger, at legen er helt central. Når børn er gode til at lege, følger der alt muligt vigtigt med: samarbejde, evnen til at løse konflikter, nysgerrighed og fantasi. Leg er ikke en pause fra at lære – leg er at lære.
Kære forældre. Den nye vej for Furesøs børn skal være at give barndommen tilbage til børnene. Skolen skal nok komme – men barndommen, den kommer aldrig igen. Børnehaven har værdi i sig selv – for skole er først, når børnene starter i skole.
